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Las ideas no se matan (pero hay que saber guardarlas): bibliotecas personales, académicos y notas sobre la materialidad de las ideas

La sociología del conocimiento ha estado enfocada tradicionalmente a las ideas en general y a las ideas científicas o teorías en particular. Sin embargo, en los últimos años ha habido una creciente literatura que hace hincapié en la materialidad de la ciencia y el conocimiento y profundiza en las re... Descripción completa

Autor Principal: Rodriguez Medina, Leandro
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2008
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ir-ART00006784062016-09-15Las ideas no se matan (pero hay que saber guardarlas): bibliotecas personales, académicos y notas sobre la materialidad de las ideasRodriguez Medina, LeandroSociología del conocimientoAcadémicosBibliotecasLa sociología del conocimiento ha estado enfocada tradicionalmente a las ideas en general y a las ideas científicas o teorías en particular. Sin embargo, en los últimos años ha habido una creciente literatura que hace hincapié en la materialidad de la ciencia y el conocimiento y profundiza en las relaciones entre humanos y no humanos en la construcción de colectivos como redes, envolturas o ensamblajes socio-técnicos. Desde esta perspectiva, el artículo analiza la relación entre académicos y sus bibliotecas particulares, enfocándose en los científicos políticos argentinos. El presente estudio muestra que las bibliotecas personales han reflejado y condicionado relaciones familiares, políticas y académicas y que a lo largo de la vida de los académicos las bibliotecas particulares han sido co-constitutivas de sus identidades. Se concluye destacando algunos beneficios de una mirada semiótico-material de la identidad académica y mostrando futuras líneas de investigación.Universidad Católica de Córdoba2008text (article)https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3434157(Revista) ISSN 1669-7405Studia politicae, ISSN 1669-7405, Nº. 14, 2008, pags. 87-108spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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La sociología del conocimiento ha estado enfocada tradicionalmente a las ideas en general y a las ideas científicas o teorías en particular. Sin embargo, en los últimos años ha habido una creciente literatura que hace hincapié en la materialidad de la ciencia y el conocimiento y profundiza en las relaciones entre humanos y no humanos en la construcción de colectivos como redes, envolturas o ensamblajes socio-técnicos. Desde esta perspectiva, el artículo analiza la relación entre académicos y sus bibliotecas particulares, enfocándose en los científicos políticos argentinos. El presente estudio muestra que las bibliotecas personales han reflejado y condicionado relaciones familiares, políticas y académicas y que a lo largo de la vida de los académicos las bibliotecas particulares han sido co-constitutivas de sus identidades. Se concluye destacando algunos beneficios de una mirada semiótico-material de la identidad académica y mostrando futuras líneas de investigación.
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